ENSAYO INDICE DE DESARROLLO HUMANO DE GUATEMALA EN COMPARACIÓN A LOS PAÍSES CENTROAMERICANOS.
I. INTRODUCCIÓN:
Los esfuerzos de los
estados por tratar de dar a sus ciudadanos un mejor tipo de vida en el que
puedan desarrollarse, en un ambiente en el
que cada día las desigualdades sociales sean menores y dándole énfasis al uso sostenible de sus
recursos cada vez más escasos, sin embargo se puede observar la diferencia
entre los países de la región centroamericana donde destaca Costa Rica con
índice de Desarrollo Humano Alto, lamentable tener a Guatemala con el índice de
desarrollo humano más bajo a nivel regional.
En ese sentido el estado de Guatemala a corto y
mediano plazo debe desarrollar políticas públicas encaminadas a mejorar en las
áreas de salud, educación y mejorar los ingresos per cápita de los ciudadanos
guatemaltecos para mejorar su ranking a nivel regional y no quedar a la zaga de
los otros países centroamericanos.
Por lo que en
el presente trabajo surge la necesidad de determinar ¿Cuál es la relación del
Índice de Desarrollo Humano de Guatemala en comparación con los países
Centroamericanos?, así como también analizar si el Índice de Desarrollo Humano de
Guatemala es deficiente en comparación con los otros cuatro países de la región
Centroamericana.
En el
desarrollo del tema se analizará cual es la esperanza de vida, la escolaridad y
el PIB per cápita de Guatemala en comparación a los otros países
centroamericanos.
A.
¿QUÉ ES EL ÍNDICE DE
DESARROLLO HUMANO?
“El Índice de Desarrollo
humano (IDH) es un indicador creado por el Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo (PNUD) con el fin de determinar el nivel de desarrollo que tienen
los países del mundo. Fue ideado con el objetivo de conocer, no sólo los
ingresos económicos de las personas en un país, sino también para evaluar si el
país aporta a sus ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar mejor o peor
su proyecto y condiciones de vida. Para esto, el IDH tiene en cuenta tres
variables: 1. Esperanza de vida al nacer. Analiza el promedio de edad de las
personas fallecidas en un año. 2. Educación. Recoge el nivel de alfabetización
adulta y el nivel de estudios alcanzado (primaria, secundaria, estudios
superiores). 3. PIB per Cápita (a paridad de poder adquisitivo). Considera el
producto interno bruto per cápita y evalúa el acceso a los recursos económicos
necesarios para que las personas puedan tener un nivel de vida decente.
El índice IDH
aporta valores entre 0 y 1, siendo 0 la calificación más baja y 1 la más alta.
En este sentido, la PNUD clasifica a los países en tres grandes grupos: Países
con Alto desarrollo Humano (“High Human Development”). Tienen un IDH mayor de
0,80. Países con Medio desarrollo Humano (“Medium Human Development”). Tienen
un IDH entre 0,50 y 0,80. Países con Bajo desarrollo Humano (“Low Human
Development”). Tienen un IDH menor de 0,50.”[1]
B. ESPERANZA DE VIDA EN GUATEMALA EN COMPARACIÓN
CON LOS OTROS CUATRO PAÍSES CENTROAMERICANOS.
Esta variable contiene el
número promedio de años de vida para un grupo de personas nacidas en el mismo
año, si la mortalidad para cada edad se mantiene constante en el futuro. La
entrada incluye el total de la población, así como los componentes masculino
y femenino. La esperanza de vida al nacer es también una medida general
de la calidad de vida en un país y resume la tasa de mortalidad para todas las
edades. También puede ser pensada como un indicador de la tasa de retorno
potencial de la inversión en capital humano y es necesaria para el cálculo
actuarial de diversas medidas. La expectativa de vida al nacer estimada para el
año 2011 para Guatemala fue de 71, El Salvador 73, Honduras 71, Nicaragua 72 y
Costa Rica 78 años”[2]. Juntamente con Honduras nuestro país
ocupa el promedio de vida más bajo a nivel centroamericano.
C. ESCOLARIDAD ACTUAL DE GUATEMALA EN
COMPARACIÓN CON LOS OTROS CUATRO PAÍSES CENTROAMERICANOS.
En los últimos años, en la
región centroamericana se han realizado considerables esfuerzos por mejorar la
cobertura educativa y la calidad de la educación. Sin embargo, la gran
diferencia que se observa, al compararla con países desarrollados, nos indica que
se debe hacer mayores esfuerzos en este sentido, principalmente porque la
región centroamericana cada día que transcurre se está insertando de manera
acelerada a la competencia a nivel mundial.
Es importante resaltar que
incrementar el nivel educacional de nuestro país es muy importante ya que para
ser competitivos a nivel regional en esta nueva era de la globalización debemos
contar con mano de obra calificada.
En relación a los niveles
de educación primaria y secundaria en Centroamérica, se observa una mayor
participación del grupo de edad de 7 a 12 años, destacando a Honduras que presenta
la mayor cobertura para dicho grupo de edad, en tanto que Guatemala se muestra
como el más rezagado.
Para el grupo de 13 a 15
años los países que observan la mayor disminución de cobertura son Honduras y
Guatemala. Además, resulta interesante que para el grupo de 16 a 17 años
(equivalente a la edad oficial para la finalización de la educación media)
ocurren los menores niveles de participación, siendo más aguda la problemática
en Guatemala y Honduras, en tanto que El Salvador tiene la mejor participación
de estos grupos poblacionales en el sistema escolar.
Una de las consecuencias
de la falta de acceso a la educación se manifiesta en el analfabetismo, es
decir personas adultas que no saben leer y escribir; Guatemala tiene las
mayores tasas de analfabetismo adulto de la región, presentado una mayor
problemática en el área rural y en las mujeres, en tanto que Honduras presenta
las menores tasas de analfabetismo.
Otro aspecto a destacar es
que casi la mitad de la población de las etnias originarias guatemaltecas es
analfabeta, en tanto que en Nicaragua sólo lo es un tercio. Datos recientes
para el caso de Guatemala muestran que la brecha étnica entre las poblaciones más
jóvenes continúa evidenciando grandes inequidades; es así que para la población
de 10 a 19 años la tasa de alfabetismo de los jóvenes mayas es de 74%, en tanto
que los ladinos muestran un 90%.
Además, conviene señalar
que Guatemala es el país con mayor grado de desigualdad educativa y de
distribución de escolaridad, en tanto que El Salvador aparece como el más
equitativo, lo cual es consistente con los menores niveles de analfabetismo de
la población salvadoreña comprendida en dicho intervalo de tiempo. En el caso
de Nicaragua y Honduras, las curvas se cruzan entre sí en varios puntos, por lo
tanto no se puede concluir cuál distribución es más equitativa.
“En el caso de la
inversión destinada a educación primaria se observa que, con excepción de
Guatemala todos los sistemas educativos muestran un esquema progresivo. En este
sentido, Guatemala debería invertir mayores recursos destinados a estimular la
participación y permanencia escolar de los niños y niñas pertenecientes a los
sectores con más desventajas”.
D. PRODUCTO
INTERNO BRUTO PER CÁPITA DE GUATEMALA EN COMPARACIÓN CON LOS OTROS CUATRO
PAÍSES CENTROAMERICANOS.
Costa Rica y Panamá, son los países de la región
centroamericana que tienen un nivel de
ingreso per cápita superior al que tenían antes de los años ochenta. El ingreso
medio per cápita anual de ambos países ha aumentado, de unos seis mil dólares hace
5 años, a más de ocho mil quinientos dólares en 2011, el resto de países centroamericanos
es actualmente en términos de ingreso por habitante más pobre que hace tres
décadas, esta diferencia es por los avances de los países en mención en
educación, salud, infraestructura y estado de derecho para mejorar las
condiciones de vida de su población. Panamá y Costa Rica concentran solamente
el 19% del total de la población centroamericana, pero producen el 46% del PIB
regional, para mejorar en este aspecto en Guatemala es necesaria la mayor efectividad
del gobierno, el control de la corrupción, la estabilidad política, el combate
al crimen, el imperio de la ley, etcétera.
“Las economías de Guatemala y El Salvador, con casi 49%
de la población del área, producen juntos solamente el 43% del PIB regional,
pero su ingreso anual per cápita se ha mantenido estancado en niveles de los
siete mil dólares aproximadamente en El Salvador y de cinco mil dólares anuales
en Guatemala.
Existen muchos problemas comunes a toda el área: los
niveles de pobreza son elevados, igual que la vulnerabilidad ante fenómenos
climatológicos o crisis externas; la productividad aún es baja y las finanzas
públicas continúan siendo vulnerables”[3].
III. CONCLUSIONES:
A. La esperanza de vida al nacer
para Guatemala se ha incrementado en 1.8 años desde 2005, manteniéndose por
debajo de los 72 años de vida. El país con mayor esperanza de vida es Costa Rica,
con 79.31 años. Lo que más afecta a Guatemala son las condiciones que fomentan
la mortalidad infantil, los altos niveles de desnutrición y la falta de
prevención de enfermedades tratables, las cuales afectan principalmente a niños
en edad de crecimiento (enfermedades gastrointestinales y respiratorias).
B. En cuanto a los
años promedio de escolaridad, Guatemala ha incrementado en 0.5 los años que
pasa un niño en la escuela, pero lo preocupante es que nuestro país tiene hoy en día un promedio
de escolaridad de 4.14 años, el valor más bajo en toda Latinoamérica.
C. En relación al indicador de
Nivel de Vida Guatemala únicamente está arriba de Honduras y Nicaragua, con un
PIB per cápita de US$ 4,167, pero por debajo de Costa Rica y Panamá que tienen
un promedio de US$ 8,500.
D. Guatemala
se encuentra en el puesto 131 de 187 países evaluados, estando ubicada en la
categoría de los países con Desarrollo Humano Medio, a nivel centroamericano ocupa
el puesto más bajo.
[1] Escrito el 16 octubre
2009 por Rafael Pampillón, http://economy.blogs.ie.edu/archives/2009/10/%C2%BFque-es-el-indice-de-desarrollo-humano-idh.php
[2] http://www.indexmundi.com/map/?t=0&v=30&r=ca&l=es.
[3] http://www.s21.com.gt/opinion/2011/03/15/centroamerica-partida-tres
